Hoy les traemos un nuevo taller y nuestro último taller de piratas
¿Están listos para hacer nuestros barcos y que salgan a navegar?
¡Vamos a ver el siguiente vídeo y debajo les dejo algunas recomendaciones!
¡IMPORTANTE! No olvidar que si usamos una tijera debemos ser supervisados por un adulto o que el adulto recorte por nosotros el material y sugiero también que si los bordes de la botella quedan muy filosos se le puede poner cinta en ellos para no lastimarnos. Y mucho cuidado con la punta de los palitos de brochette, una muy buena opción sería poner el palito para abajo.
¡Esperamos que disfruten este taller y hagan navegar sus barcos piratas!
Estas últimas semanas vamos a trabajar con canciones para imaginar, para mover el cuerpo y las manos y canciones para adivinar! Esta vez les dejo una canción muy divertida de Juan y Pedro!
Seguiremos ampliando actividades relacionadas a la literatura, específicamente con rimas, trabalenguas y continuar acercando el reconocimiento del nombre propio. Ponemos énfasis en lo motor, motricidad gruesa y fina. El movimiento acompaña favoreciendo la lateralidad, musculación facial y del resto del cuerpo, atención, coordinación del cuerpo, coordinación visomotora, equilibrio. Todoesto son pasos fundamentales para la coordinación de un cuerpo integral y la construcción del desarrollo del lenguaje, articulación para la pronunciación y el camino al mundo alfabetizador.
La relación entre el desarrollo motor y el lenguaje es alta y positiva. No son procesos independientes ya que la cognición y el desarrollo del lenguaje están relacionados por el hecho de tener un cuerpo y poder ejercer movimiento sobre el mismo. Por lo que se deduce que la cognición se centra en la acción y el procesamiento sensoriomotor (Ruiz. L., et al, 384, 2016).
“Se puede considerar que la comunicación a través del lenguaje es el producto final de una integración sensorial eficaz” (Beaudry, p.46, 2011).
Esperamos sus videos en kinderpuertos@northfield.edu.ar